» Corso di formazione Qualifica Professionale

Corso di formazione Assistente/educatore d'infanzia livello medio

OPERATORE PER L' ASSISTENZA FAMILIARE ALL'INFANZIA

Assistente/educatore d'infanzia


OPERATORE PER L' ASSISTENZA FAMILIARE ALL'INFANZIA - Ce.F.A.S.S.

Ce.F.A.S.S. organizza Corso di formazione Assistente/educatore d'infanzia Intensivo livello medio a Lecce e provincia di Lecce

Sede

Lecce (Lecce)

Durata

240 ORE DI CUI 80 ORE DI STAGE

Caratteristica

Intensivo

Attestato

QUALIFICA

Livello

medio

Posti disp.

24

Metodologia

In sede

Fascia oraria

15.00 - 20.00

Descrizione

La figura professionale formata consiste in una professionalità che svolge attività di livello base di cura e assistenza a domicilio di bambini, soddisfacendone i bisogni primari e promuovendone una condizione di benessere e sicurezza.
L’attività di   Operatore /operatrice per le attività di assistenza familiare  all’infanzia”  è complessa e richiede competenze e capacità che non possono essere improvvisate. Sempre più viene richiesto dalle famiglie  oltre ad affidabilità, puntualità, correttezza (doti caratteristiche e non acquisibili) conoscenze e competenze che possono essere “formate” quali la professionalità, la capacità di stabilire relazioni significative con il bambino, la creatività ludico-didattica, una buona interazione con l’intero nucleo familiare, il grado di autonomia e flessibilità necessario per gestire al meglio il rapporto con il bambino/a.




Programma

Conoscere l’assetto del sistema socio - educativo per la prima infanzia ed essere consapevole del proprio ruolo professionale
  • Avere consapevolezza dei reciproci obblighi e doveri tra le parti nel contesto organizzativo di riferimento
  • Avere consapevolezza del ruolo della figura professionale nel sistema dei servizi sociali territoriali
  • Costruire una visione imprenditoriale della figura professionale
Comprendere e decodificare i bisogni elementari del bambino prefigurando il tipo di intervento da realizzare in relazione all'età e al diverso grado di autonomia.

  • Aiutare il bambino nell'assunzione dei pasti
  • Applicare appropriatamente le tecniche di cottura (bollire, cuocere a vapore, cuocere a microonde) provvedendo ad un corretto trattamento degli alimenti per l'infanzia
  • Comprendere le indicazioni eventualmente contenute in piani dietetici prescritti al bambino, rispettando le disposizioni ed i dosaggi degli alimenti stabiliti dal pediatra e/o dai familiari
  • controllare il corretto stato di conservazione degli alimenti e le loro scadenze, per assicurare la qualità dei piatti in preparazione
  • Applicare le prescrizioni mediche fornite dalla famiglia nei confronti del bambino, se ammalato.
  • Applicare le tecniche per l'igiene e il cambio del bambino
  • Applicare semplici procedure per la prevenzione di incidenti domestici per evitare di incorrere in infortuni
  • Controllare lo stato di salute, l’andamento di eventuali terapie in atto e dei farmaci assunti, in modo da trasmettere le necessarie informazioni ai familiari
  •  Pulire e riordinare stanze ed arredi, in modo da offrire un ambiente idoneo al bambino
Essere in grado di interagire con il bambino e con il nucleo familiare

  • Agevolare lo sviluppo comunicativo linguistico, cognitivo e sociale del bambino
  • Agevolare lo sviluppo dell’autonomia in relazione all’età del bambino
  • Gestire efficacemente la comunicazione con il bambino e con i genitori
  • Informare i genitori sul comportamento del bambino
  • Organizzare le attività di gioco (gioco libero, gioco strutturato, gioco di socializzazione, ecc.)
  • Sorvegliare il comportamento del bambino
  • Supportare i bambini nello svolgimento delle attività quotidiane, di studio e ludico ricreative
  • Supportare la famiglia nell’educazione del bambino al rispetto delle regole
STAGE

Sperimentare e consolidare le competenze acquisite in aula

Acquisire consapevolezza del  ruolo professionale
        
Potenziare l’autoapprendimento ovvero migliorare le proprie strategie di apprendimento e di azione

Rafforzare/accrescere le proprie motivazioni in relazione al personale progetto professionale di sviluppo
         
Creare legami con  il mondo del lavoro.









Rivolto a

DIPLOMATI E LAUREATI

Requisiti

SCUOLA DELL' OBBLIGO

Obiettivi

Finalità del  percorso formativo è quello di  fornire  ai partecipanti strumenti teorici ed operativi per poter interagire in modo efficace e sicuro con i bambini nel loro ambiente, in base alla loro fasi evolutive ed ai loro bisogni,  in coerenza con  quanto previsto per la figura oggetto del corso dal Repertorio Regionale Formazione Professionale  (RRFP) della Regione Puglia.






Sbocchi occupazionali

Il settore sociale, con riferimento all’infanzia, sembra essere un settore attualmente in espansione. L’ingresso e la permanenza delle donne nel mercato del lavoro hanno generato e generano una domanda crescente di servizi alla prima infanzia e, più in generale, a sostegno della famiglia. L’aumento esponenziale delle necessità di conciliazione vita-lavoro all’interno dei nuclei familiari rende necessario sviluppare una molteplicità di tipologia di servizi flessibili per la prima infanzia, ad integrazione di quelli offerti da strutture e servizi presenti sul territorio. All’interno di questo contesto si inserisce la richiesta della figura professionale di” Operatore/operatrice per le attività di assistenza familiare all'infanzia” La ricerca da parte delle famiglie di operatori qualificati nella cura dei minori a domicilio risponde: •al bisogno dei genitori che, consapevolmente, scelgono di utilizzare questa risorsa• a bisogni dei genitori per la copertura di orari di lavoro immediatamente precedenti o seguenti l’orario dei servizi educativo :nido, scuola dell’infanzia..)•a bisogni prevedibili, di breve durata, che richiedono comunque soluzioni stabili. Per•esempio: accompagnamento a corsi, attività varie, oppure copertura di alcuni periodi estivi•bisogni imprevedibili per modalità e durata. Per esempio: malattie dei bambini che•frequentano le strutture educative, malattie, o non disponibilità, di altri familiari chenormalmente aiutano i genitori, necessità dei genitori di assentarsi per brevi periodi..•emergenze familiari vere e proprie A partire da gennaio 2013 la Regione Puglia sostiene sia la domanda che l’offerta di servizi per l’infanzia attraverso l’erogazione di risorse finanziarie finalizzate a favorire il potenziamento di una rete estesa, qualificata e differenziata su tutto il territorio regionale di servizi socio educativi al fine di promuovere e garantire il benessere e o sviluppo dei bambini, il sostegno al ruolo educativo dei genitori e la conciliazione dei tempi di lavoro e di cura, nonché sostenere l’iniziativa privata nell’erogazione dei servizi di cura.

Note

nessuna nota disponibile

Allegati

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